On va souvent retrouver avec la dyscalculie :

• Les troubles de la mémoire de travail

• Les troubles de la conceptualisation

• Des troubles du raisonnement et de la pensée logique

• Un déficit d’analyse séquentielle et simultanée

• Des troubles du contrôle exécutif (organisation et planification)

• Des difficultés d’abstraction

• Des difficultés de croisements de données.

• Des difficultés de flexibilité mentale.

Ces troubles retentissent de façon significative sur l’insertion scolaire et sociale. Ils ne doivent pas être négligés.

- Dans la vie quotidienne, ces troubles peuvent se répercuter sur l’utilisation des sommes d’argent et tous les autres actes de nécessité courante faisant appel à la manipulation de nombres et de chiffres (durée, distance, quantité).
- Sur les apprentissages scolaires, ces incapacités se répercutent, particulièrement en mathématiques ainsi que dans toutes les matières nécessitant l’utilisation de données numériques.

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Néanmoins, la dyscalculie, si l’enfant n’a pas de difficultés visuo spatiales, n’empêche pas l’accès à la géométrie ou aux matières scientifiques. Voilà une confusion à lever.  

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ATTENTION rappel  il faut absolument rechercher les autres dys (dyslexie, dyspraxie, dysphasie,…) pour pouvoir mieux évaluer les retentissements sur la vie de l’enfant, puis sur la vie du jeune adulte et de l'adulte.